ПРАВИЛА ЭФФЕКТИВНОГО ОБЩЕНИЯ С ДЕТЬМИ ОТ ГОДА ДО ЧЕТЫРЕХ ЛЕТ (ЧАСТЬ 3)

(19.07.2010) Как вы уже поняли, объяснить что-либо расстроенному ребенку совершенно невозможно. Эмоции и нотации сочетаются так же плохо, как вода и масло! Маленький "первобытный человечек" еще не может похвастаться логикой и благоразумием даже в спокойном состоянии. Поэтому не стоит читать мораль, когда ему и так тяжело. Просто имитируйте его чувства. После того как страсти немного улягутся, он сможет прислушаться (правда, совсем чуть-чуть) к вашим словам любви и ободрения. И все же отложите поучения до того момента, когда малыш окончательно успокоится и придет в себя. Вот как вы можете этому посодействовать... Используйте тактильный контакт. Возможно, он будет не против, если вы обнимите его, покачаете на руках или тихонько посидите рядом. Подсказывайте ему слова для выражения эмоций. "Ничего себе! Ты был так зол! Просто кровь кипела!" или "Ты, наверное, испугался. Когда мне страшно, у меня в желудке все сжимается, - вот так (сожмите кулак), а сердце колотится как сумасшедшее". Удовлетворите его желание в мечтах. Это одна из моих любимых уловок. Скажите, что хотели бы дать ему все, чего он хочет, и даже больше!  >>>>>

ПРАВИЛА ЭФФЕКТИВНОГО ОБЩЕНИЯ С ДЕТЬМИ ОТ ГОДА ДО ЧЕТЫРЕХ ЛЕТ (ЧАСТЬ 2)

(13.07.2010) Если вы общаетесь с расстроенным малышом, слова зачастую работают против вас. Малышам тяжело воспринимать длинные предложения даже тогда, когда они довольны и счастливы. Восприятие устной речи требует больших усилий со стороны левого полушария, однако стоит ребенку перейти границу страны Истерии, как эта часть мозга полностью отключается. Когда эмоции берут верх над разумом, даже взрослые опускаются на несколько ступенек по эволюционной лестнице и нередко уподобляются своим первобытным предкам. "Тодлериз" ("доисторический язык") в общении с кипящими от злости малышами приходится очень кстати. Он разбивает наше сообщение на несколько коротких фраз, доступных пониманию даже для маленьких детей. Приведу пример. Ваш 15-месячный малыш валится с ног от усталости, однако упрямо топает к двери, колотит по ней кулачками и требует выпустить его в сад. Независимо от того, собираетесь ли вы на улицу, перво-наперво отразите его сообщение энергичными повторениями: "На улицу! На улицу! На улицу! НА УЛИЦУ! Ты устал... устал... УСТАЛ! И ты хочешь НА УЛИЦУ! Ты говоришь: "Мама, идем, идем, идем!"" Как только сынишка немного успокоится, можете выйти во двор или предложить другой вариант разрешения ситуации.  >>>>>

ПРАВИЛА ЭФФЕКТИВНОГО ОБЩЕНИЯ С ДЕТЬМИ ОТ ГОДА ДО ЧЕТЫРЕХ ЛЕТ (ЧАСТЬ 1)

(09.07.2010) При общении с маленьким ребенком пользуйтесь "правилом ресторанов быстрого питания". Правило очень простое. Когда ваш малыш находится в растроенных чувствах, последуйте примеру продавцов в заведениях быстрого питания: прежде чем назвать "цену" (то, чего вы хотите), повторите его "заказ" (то, чего хочет он). В разгар страстей дети от года до четырех не воспринимают никакой информации извне (доводов, аргументов, отвлекающих маневров, предупреждений), пока не убедятся в том, что мы понимаем и уважаем их чувства. Итак, если ваш малыш находится на грани срыва, не пожалейте минутки, чтобы искренне описать его эмоции и то, что он хочет сказать (как вы это понимаете). Только после этого переходите к высказыванию своих идей и соображений.  >>>>>

СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ

(08.07.2010) Не секрет, что всё, что вы говорите и делаете по отношению к вашим детям, влияет на их развитие. Но не все родители осознают, что все что, они говорят и делают по отношению друг к другу, также оказывает влияние на их детей. Как вы общаетесь со своим партнером, как выражаете любовь и решаете конфликтные ситуации, все это запечатлевается в детском мозгу как потенциальная модель будущих семейных отношений. Вне зависимости от желания ребенка, она будет оказывать влияние на его семейную жизнь в будущем. Видят ли ваши дети, как вы с мужем/женой оказываете друг другу знаки внимания, говорите комплименты, заботитесь друг о друге, помогаете друг другу? Проводите ли вы вместе свой досуг, есть ли у вас совместное увлечение? Дети должны быть уверены не только в том, что родители их любят, но также они должны видеть, что мама и папа любят друг друга.  >>>>>

"РАЗУМНЫЕ" ГЛУПОСТИ, ИЛИ КАК ПОМОЧЬ РЕБЕНКУ СТАТЬ ПОСЛУШНЕЙ

(05.07.2010) Любая ячейка структуры, в том числе семья, стремится упорядочить поведение детей, подчинить контролю. В какой-то мере это действительно необходимо. Но не до такой степени, когда ребенка пытаются превратить в атрибут своей игры, в которой главенствует правило: "Ты будешь делать так, как я хочу". Результатом такого примитивного подхода является то, что дети становятся неуправляемыми. Взрослые, как обычно, делают все, на что способны, то есть закручивают дисциплинарные гайки. А дети в ответ либо еще больше распоясываются, либо ломаются и превращаются в атрибуты - элементы структуры, у которых в жизни "все правильно, но ничего хорошего". Конечно, никто не пожелал бы своему ребенку участи стать изгоем. Но и судьба рядового винтика также незавидна. Многие могут признать, что в их жизни было либо "все правильно, но ничего хорошего", либо "ничего хорошего и все неправильно". Каждый родитель хочет, чтобы у детей все было по-другому. >>>>>

РАЗВИТИЕ РЕЧИ. АНИМИРОВАННЫЕ ИСТОРИИ ДЛЯ ДЕТЕЙ

(01.07.2010) Диск "Развитие речи. Анимированные истории для детей" содержит 16 заданий в виде анимированных рассказов для детей старшего дошкольного (5-7 лет) и младшего школьного возраста (7-9 лет). Текст каждого задания озвучен. Сначала ребенок слушает историю, после этого выполняет проверочные упражнения, которые позволяют понять, насколько он был внимателен при прослушивании рассказа, насколько точно понял его суть и запомнил детали. Задания диска рассчитаны не только на развитие связной речи у детей , попутно ваш ребенок развивает память и внимание. Заниматься по диску ребенок должен обязательно в присутствии взрослого. Подобные развивающие диски в России еще не издавались, наш центр первым разработал и начал распространять компьютерные методики этого типа. >>>>>

СПЛЕТНИЧАНИЕ, СКАЗКИ И ПСИХОЛОГИЯ НАОБОРОТ

(29.06.2010) Интересное качество человеческой натуры: нечаянно услышанному мы верим больше, чем сказанному открыто, в лицо! Если, к примеру, подруга говорит вам: "Как ты сегодня хорошо выглядишь", то вы, скорее всего, подумаете, что она просто старается быть вежливой. Но если вы случайно подслушаете, как она говорит то же самое кому-нибудь еще, то сочтете ее мнение искренним и честным. Даже маленькие дети (старше 18 месяцев) обращают больше внимания на то, что им удается подслушать, чем на то, что им говорят напрямую. Внимание к подслушанному напоминает мне черный ход в доме. Мои родители всегда запирали парадную дверь, но черный ход оставляли открытым, чтобы дети могли бегать во двор. В каком-то смысле все мы похожи на этот дом. Мы стоим на страже "парадного входа", отвергая комплименты, якобы неискренние или неумеренные. А тем временем через "черный ход" к нам попадают сообщения, которые мы подслушали случайно. Существует три способа, позволяющих стимулировать желательное поведение, посылая идеи через секретный черный ход детского разума: 1. "Сплетничание": вы намеренно говорите то, что ребенок должен "случайно" подслушать. 2. Сказки: вы преподносите желаемую идею в форме сказки. 3. "Психология наоборот": вы добиваетесь взаимодействия, говоря ребенку сделать обратное тому, чего вы в действительности от него хотите. >>>>>

СЕМЕЙНАЯ ПСИХОЛОГИЯ. ОТНОШЕНИЕ К ИЗМЕНЕ У МУЖЧИН И ЖЕНЩИН

(24.06.2010) Существует принципиальная разница в отношении к “курортному счастью” мужчин и женщин. Первые склонны не воспринимать всерьез ничего, что выходит за привычные рамки “дом-жена-дети-работа”. Мужчины отдыхают, развлекаются и позволяют себе игру в донжуана, исключительно будучи в отпуске. В это время они хотят снова побыть “молодыми и дерзкими”, посмотреть, “есть ли еще порох” и т.д. и т.п. Они играют в любовь и не путают эту игру с реальной жизнью. Что не всегда можно сказать о женщинах, которые не могут не принимать близко к сердцу отношения в принципе. Женщина реализует в отношениях саму себя, отношения - ее сущность, ее естество. Мужчина же реализует себя в работе. Все остальное ему не настолько важно, чтобы разрушить то, что уже построено. Случаи, когда мужчина после курортного романа разрушил семью, крайне редки. Женщины же готовы даже на это. Несмотря на тот факт, что они знали - курортный роман не предполагает продолжения… >>>>>

УРОКИ МАТЕМАТИКИ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

(23.06.2010) Диск "Уроки математики для дошкольников" поможет родителям и специалистам в игровой форме обучить счету и развить логико-математические способности у детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет). Диск содержит 120 разнообразных заданий, разбитых на 20 уроков (по 6 упражнений в каждом уроке). Обращаем ваше внимание на то, что заниматься по диску ребенок должен вместе со взрослым наставником, который будет помогать ему разбираться с инструкциями и контролировать выполнение упражнений. Задания на диске представлены в порядке возрастания их сложности. Каждое упражнение сопровождается подробной инструкцией и рекомендациями для родителей. Задания диска озвучены, поэтому желательно использовать звуковую систему вашего компьютера при работе с диском. >>>>>

ОБЩЕНИЕ РЕБЕНКА С НЕЗНАКОМЫМИ ЛЮДЬМИ

(22.06.2010) Правило: "Никогда не заговаривай с незнакомыми людьми!" не работает хотя бы потому, что если, вдруг, ребенок потеряется, ему придется обратиться за помощью к незнакомым людям. В этой ситуации научите его обращаться за помощью только к женщинам. Почему? Во-первых, гораздо меньше вероятность, что женщина окажется педофилом. Во-вторых, как показывает практика, большинство женщин, к которым обратился за помощью потерявшийся ребенок, бросают все свои занятия и не успокаиваются, пока не помогут малышу. Большинство мужчин, к которым обратился за помощью потерявшийся ребенок, поступают иначе. Например, среднестатистический мужчина вполне способен на то, чтобы посоветовать потерявшемуся в магазине ребенку самому найти охранника и обратиться к нему за помощью. В то время как женщины примут активное участие в помощи ребенку. "Если ты потерялся, обращайся за помощью к женщине" - это правило работает, потому что оно практичное (обычно, всегда вокруг есть женщины, к которым можно обратиться) и простое (его легко запомнить и ему легко следовать). Еще лучше, если ребенок обратится за помощью к женщине с ребенком.  >>>>>

КАК ОБЪЯСНИТЬ РЕБЕНКУ, ЧТО ВЫБЕГАТЬ НА ДОРОГУ ОПАСНО?

(15.06.2010) Безопасность на дорогах – это обязанность, которая требует большой ответственности от родителей или опекунов маленьких детей, и этим ни в коем случае нельзя пренебрегать. Даже внимательно наблюдая за своими детьми, иногда бывает трудно среагировать достаточно быстро, когда они бросаются под машину, пытаясь догнать ускакавший мячик или укатившуюся игрушку. Обычно, в подобных ситуациях родители в который раз начинают объяснять ребенку, что выбегать на дорогу опасно, т.к. их может сбить машина, в результате чего они могут погибнуть или остаться инвалидами. Ребенку с его небольшим жизненным опытом и конкретным мышлением трудно на основе таких объяснений уяснить для себя всю реальную опасность дорожного транспорта. В связи с этим возникает вопрос, как доступно и ясно объяснить малышу, что выбегать на дорогу опасно? >>>>>

ОТДЫХ С РЕБЕНКОМ: ПОЛЕЗНЫЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

(02.06.2010) Всегда следует помнить о том, что глобальная и принципиальная смена места жительства (высота над уровнем моря, атмосферное давление, влажность и температура воздуха) часто приводят к возникновению так называемого акклиматизационного синдрома - общего недомогания и повышенной склонности к болезням в связи с адаптацией организма к новым условиям существования. Акклиматизация и проблемы с ней связанные тем актуальнее, чем дальше от дома, чем младше ребенок, чем чаще он болеет, чем больше вредных факторов цивилизации его окружает. Поэтому, если ваше дитя целый год болело, не гуляло и страдало, поездка на дачу (деревня в 30 км от города, лес, река) может оказаться значительно более полезной, чем отдых на побережье Средиземного моря, пусть даже и в пятизвездочном отеле. Если вы все-таки решили отдыхать с ребенком на море, то самым оптимальным вариантом для вас будет уехать, как минимум, на месяц. Первые десять дней уйдут на акклиматизацию, а остальные двадцать – собственно на отдых. >>>>>

О ВЛИЯНИИ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ НА ИНТЕЛЛЕКТ РЕБЕНКА

(26.05.2010) Многими исследователями установлено, что в результате двигательной деятельности улучшается мозговое кровообращение, активизируются психические процессы, улучшается функциональное состояние центральной нервной системы, повышается умственная работоспособность человека. Однако, ориентируясь на исследования последних лет, нами обнаружено, что двигательная активность с поступлением детей в школу резко падает. По одним данным на 50%, а по другим - почти на 90%. Ребенок "играющий" резко превращается в ребенка "сидячего". Два часа в неделю, отводимые для занятий физической культурой, не восполняют потребности в движении у учащихся, что, в свою очередь, отрицательно сказывается как на их органической жизни, так и на протекании психических процессов. Доказательством сказанного могут служить выводы С.Н. Труфановой, которая отмечает, что "...движение - это путь не только к здоровью, но и к интеллекту"... >>>>>

ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ РЕБЕНОК ПРЕДПОЧИТАЕТ МАМУ И ИГНОРИРУЕТ ПАПУ

(20.05.2010) У нас с мужем двое детей: четырехлетний сын и двухлетняя дочь. Я домохозяйка, но при этом муж всегда помогает мне по дому и в уходе за детьми. Проблема в том, что на протяжении последнего времени оба ребенка на все попытки папы поиграть с ними, рассказать сказку и т.п., кричат и требуют маму. Мне обидно за мужа, я вижу как он страдает, но, к сожалению, не знаю, что можно сделать... Ситуация, которая описана в этом письме, очень распространена и очень болезненна для отвергаемой стороны. Самый неблагоприятный вариант развития событий здесь, это если папа, потеряв надежду, прекратит все попытки на сближение с детьми. Нельзя позволить ему это сделать! Женщине можно посоветовать организовать таки виды активности, которые бы требовали участия всей семьи, включая мужа. Когда папы нет дома, надо упоминать о нем при детях. Можно рассказать сыну и дочке, как вы скучаете по папе, как хотите, чтобы он быстрей пришел домой. Если у детей возникли какие-то проблемы в течение дня, например, сломалась игрушка, пообещайте, что папа, когда придет, починит ее. Ваша цель - создать положительный образ отца у детей. >>>>>

ОРАЛЬНАЯ ГИПЕРЧУВСТВИТЕЛЬНОСТЬ, ИЛИ КАК НАКОРМИТЬ МАЛОЕЖКУ

(17.05.2010) Одной из причин того, что ребенок плохо ест или разборчив в еде, является т.н. оральная гиперчувствительность. Ниже приведены основные симптомы оральной гиперчувствительности: 1. ребенок не любит чистить зубы, ему не нравится вкус зубной пасты; 2. разборчив в еде, отдает предпочтение одним и тем же определенным продуктам; 3. может есть только протертую, пюреобразную пищу; 4. избегает новых продуктов; 5. не любит пряную, острую, сладкую, соленую пищу, отдает предпочтение пресной еде; 6. при употреблении пищи старается снимать кусочки с вилки/ложки только зубами, не дотрагиваясь до пищи губами; 7. подвержен рвоте; 8. запивает пищу водой; 9. имеет проблемы с пережевыванием и глотанием пищи, часто давится пищей (и)или испытывает страх подавиться; 10. может есть только холодную или горячую пищу. В данной статье даны советы родителям как в домашних условиях можно справиться с этой проблемой.  >>>>>

РОДИТЕЛИ, НЕ ЗАБЫВАЙТЕ О СВОИХ ПОТРЕБНОСТЯХ!

(29.04.2010) Вы когда-нибудь задавались вопросом: "Почему мои малыши бывают такими капризными и неуправляемыми, когда я уже и без того напряжена до предела?" Мы не можем проявлять себя наилучшим образом, когда испытываем стресс, соответственно, и дети не могут вести себя так, как нам хотелось бы, потому что остро чувствуют наше состояние. Если мы не оставляем времени для себя, то тем самым создаем замкнутый порочный круг. Когда нам чего-то не хватает, возникает напряжение. Ослабевает связь с ребенком, который немедленно сигнализирует об этом неподобающим поведением. А чем больше дети выражают таким образом свою потребность, тем больший стресс мы испытываем. Стресс заразителен. Получая его от наших детей, мы также и передаем его им. Детям трудно оставаться уравновешенными, когда они находятся со взрослыми, которые чем-то озабочены. Потребности родителей так же важны, как и нужды детей. Не нужно всецело сосредоточиваться на нуждах детей, чтобы не оставалось ни времени, ни сил на себя. Обеспечить ребенку полноценное развитие мы сможем только в том случае, если будут удовлетворяться наши собственные потребности.  >>>>>

ЕСЛИ РЕБЕНОК ПЛАЧЕТ (ЧАСТЬ 2)

(02.04.2010) Находясь вдали от родителей, малыши часто держат обиды в себе. Всем знакома такая ситуация: только что вы выслушали восторженный рассказ о том, как хорошо вел себя в ваше отсутствие ваш ребенок, но едва вы переступили порог своего дома, как малыш устраивает истерику. Чувство безопасности также является объяснением того, почему дети иногда устраивают истерику в ответ на ваши внимание и любовь. Когда вы проводите время в тесном контакте с малышами, они чувствуют себя любимыми и защищенными. Если у них внутри таятся обиды, теплая и дружелюбная атмосфера дает им возможность выплеснуть наружу болезненные эмоции. Бывают ситуации, когда ребенок, проведя достаточно много времени в обществе родителей, вдруг выплескивает на них свои старые обиды, что воспринимается ими как незаслуженная критика. Пожалуйста, запомните: ваша тесная взаимосвязь создает атмосферу защищенности, которая позволяет детям освобождаться от болезненных эмоций и исцелиться от скопившихся обид в момент душевной близости.  >>>>>

ЕСЛИ РЕБЕНОК ПЛАЧЕТ (ЧАСТЬ 1)

(26.03.2010) Не торопитесь успокоить плачущего ребенка, таким образом он освобождается от груза переполняющих его эмоций. Предоставьте ему защиту и поддержку, проявив готовность выслушать. Ученые обнаружили, что в слезах, вызванных негативными эмоциями, содержатся гормоны стресса. Это говорит о том, что слезы снимают душевную боль. Не все родители и воспитатели знают, как правильно поступить, когда ребенок плачет или злится. Если нам никак не удается остановить потоки слез, мы чувствуем растерянность или даже раздражение. Детям же нужно, чтобы взрослые оставались с ними рядом и оказывали им поддержку, не мешая освобождаться от негативных эмоций. Когда мы резко пресекаем плач, это мешает естественному процессу исцеления. Большинство из нас часто слышали в детстве успокаивающие слова: "Тише... все хорошо... не плачь. Не из-за чего плакать. Не будь плаксой. Большие мальчики не плачут. Перестань реветь, или я дам тебе повод для слез!" Мы росли, постоянно слыша такую реакцию на выражение наших наболевших чувств, в результате чего несем в себе эти записи и говорим те же фразы своим детям, когда они плачут или злятся.  >>>>>

КАК ПЕРЕСТАТЬ КРИЧАТЬ НА РЕБЕНКА

(22.03.2010) Иногда даже самые любящие родители срываются. Многие мамы и папы повышают голос, потому что "запрограммированы" кричать - так поступали и их родители. Некоторые позволяют себе прикрикнуть на ребенка только в тех случаях, когда очень расстроены или разгневаны. Подумайте о том, что крик больно ранит самоуважение и чувство собственного достоинства ребенка, а также мгновенно разрушает душевную взаимосвязь между вами. Проблему крика можно устранить и снизить причиняемый им эмоциональный вред. Скажите ребенку, что вы постараетесь справиться с собой, чтобы перестать кричать на него, и попросите помочь вам в этом. Дайте ему разрешение прерывать вас, когда вы начинаете кричать. Предложите своего рода пантомиму - зажимать ладонями уши. Кроме того, крик можно прервать словами: "Ты кричишь на меня, а это мне неприятно" или "Пожалуйста, поговори со мной спокойно, ведь ты любишь меня"...  >>>>>