Сын копирует поведение взрослых, в том числе и вредные привычки.

LADA	Моему сынишке недавно исполнилось 3 годика, и мы с мужем стали обращать внимание на появившуюся у него привычку подражать поведению близких взрослых людей. Причем он копирует как положительные привычки, так и отрицательные (плохое он перенимает даже чаще). У меня в связи с этим такой вопрос: как поступать в тех случаях, когда ребенок перенимает что-то плохое?	2005-04-17	22:00:25
Адалин	Подражание (- следование какому-либо примеру или образцу) встречается на разных возрастных этапах развития человека. Несмотря на внешнее сходство, за явлениями подражания в разных возрастных периодах скрыты разные психологические механизмы. В младенческом возрасте подражание взрослому представляет собой форму установления контакта с ним, следует сразу вслед за его движениями. В дошкольном возрасте (как в Вашем случае) подражание имеет отсроченный характер и направлено на освоение способов и смыслов человеческой деятельности. Сюжетно-ролевая игра дошкольника представляет собой одну из форм подражания. Первоначально ребенок подражает наиболее открытым для него, внешним сторонам человеческой деятельности. Постепенно он начинает подражать тем сторонам поведения, которые отражают смысл ситуации. В подростковом возрасте подражание направлено на внешнюю (а иногда и внутреннюю) идентификацию себя с некоторой конкретной, значимой личностью либо с обобщенным стереотипом поведенческих и личностных характеристик. Подражание может выступать как элемент научения двигательным навыкам и умениям. Что же касается копирования вредного поведения, то здесь общий совет такой: внимание взрослых, родителей (в виде наказаний, неодобрений, замечаний) к нежелательному поведению ребенка срабатывает как его подкрепление и только усиливает вредную привычку. Поэтому наиболее эффективным является полное внешнее игнорирование вредных привычек ребенка, чтобы не заострять лишний раз его внимание на них. Как правило, они в этом случае сами собой проходят. Все же усилия и энергию родителям следует направлять не на борьбу с отрицательным поведение, а на поощрение и подкрепление желательных форм поведения.	2005-04-17	22:05:50
Сергей	Когда сын копирует поведение отца это очень хорошо. Плохо если у отца много вредных привычек. Такой отец должен от них избавляться.	2005-04-18	11:34:50
Solnce	"Когда сын копирует поведение отца это очень хорошо." В психологии есть такое понятие как идентификация, когда ребенок отождествляет себя с родителем своего пола, усваивает образцы поведения, принимая, соответсвенно, женскую или мужскую роль. Это происходит в старшем дошкольном возрасте. Если же ребенок воспитывается в неполной семье или родитель своего пола в силу каких-то причин вызывает у него негативное отношение (например, отец-алкоголик), то у ребенка могут быть проблемы с самоидентичностью, что в последствии негативно скажется на его жизни. Вообще, идентифицироваться человек может не только с другим индивидом, но и с группой, на основании включения в свой мир и принятия как собственных норм, ценностей, образцов этой группы. В дошкольном возрасте идентификация выступает как открытое подражание образцу, копирование его поведения. Подражание - это основной способ научения в детстве.	2005-04-18	14:03:38
Мишутка	В "борьбе" с вредными привычками у детей очень эффективен метод оперантного обусловливания. В чем он заключается: На нежелательное поведение ребенка родители реагируют не привычным для них способом в виде наказаний, нравоучений, угроз и т.д., а в форме т.н. "Я-посланий", когда они сообщают только о своих личных чувствах по поводу поведения ребенка. Например, "Мне это очень обидно...Я очень испугалась за тебя..." и т.д. Это дает ребенку представление о реальном воздействии его поведения на чувства других людей вместо защиты от критики и порицаний. Одновременно с этим родители положительно подкрепляют (в виде каких-то поощрений, которые должны представлять ценность именно для вашего ребенка) желательное поведение. Например, ребенку в конце "хороших дней" или отрезков времени просто позволяют подольше посмотреть телевизор или читают на ночь дольше. Главное родители НЕ должны давать никаких объяснений: это тебе за что-то причитается. Требуется время на то, чтобы ребенок сам (!) уловил связь хорошего поведения с получаемыми поощрениями и начал не "вымогать поведением" эти поощрения, но становиться заинтересованным в собственном поведении. Следует такде отметить, что в качестве поощрения лучше использовать не какие-то материальные вознаграждения (деньги, игрушки, сладости), а, прежде всего, личностные и эмоциональные ценности. И еще такой совет: для внушения ребенку желательных форм поведения эффективно использовать его периферический слух. Экспериментально установлено, что гораздо лучше дети воспринимают не адресованную им специально информацию, нежели прямое обращение. Родители в разговоре между собой, но находясь в поле слуха ребенка, могут использовать словесные формулы для внушения ребенку (предпочтительно, чтобы формулы были позитивного значения, то есть без частицы НЕ): "Я знаю, что он/она сможет...Я верю, что у него все получится..." или говорят вещи, которые несут в себе информирующее и убеждающее содержание (рассказ о ком-то, кто преодолел нечто подобное происходящему с ребенком, поддерживающие ребенка отзывы о нем других людей и т.д.). Эффективным источником внушения становятся те члены семьи, с которыми ребенок теснее связан эмоционально и мнению которых больше доверяет.	2005-04-20	10:20:11
WIGIO.com		2005-12-09	18:29:52