Мюррей (Murray) Генри Александр - психологический толковый словарь
нажми для закрытия
поделки

меню Главная Психологический словарь

Оглавление словаря психологических понятий и терминов

1     А     Б     В     Г     Д     Е     Ж     З     И     Й     К     Л     М    

Н     О     П     Р     С     Т     У     Ф     Х     Ц     Ч     Ш     Э     Ю     Я    

Мюррей (Murray) Генри Александр

Мюррей (Murray) Генри Александр Мюррей (Murray) Генри Александр (13.5.1893, НьюЙорк 1988) американский психолог. Получил биологическое и медицинское образование в Гарвардском (бакалавр, 1915), Колумбийском (магистр, 1919; доктор медицины, 1920) и Кембриджском университетах. Работал преподавателем физиологии в Гарвардском университете и врачом в Пресвитерианском госпитале НьюЙорка (19201922), с 1922г. по 1926г. он ассистент профессора эмбриологии в Рокфеллеровском институте медицинских исследований, одновременно с этим с 1924г. по 1925г. работал в биохимической лаборатории Кембриджа, Англия, здесь по биохимическим вопросам защитил докторскую диссертацию (1927), в это время у него появился выраженный интерес к психологии. С 1926г. по 1927г. Мюррей преподаватель психологии Гарвардского университета, с 1928г. он ассистент профессора, с 1937г. ассоциативный профессор в Гарвардской психологической клинике. Проходил стажировку по психологии у Ф.Александера и Г.Захса (1935). В 1943г. покинул Гарвард, чтобы поступить на военную службу, работал в Отделе стратегических служб США над программой разработки ситуационных тестов на стрессоустойчивость, в 1947г. вновь возвратился обратно в Гарвард, где занял кафедру в Психологической клинике. Основал в 1949г. собственную Психологическую клинику Annex при Гарвардском университете. Некоторое время работал по программам ЦРУ. Особое значение для мировой психологии имели разработки Мюррей в области теории и диагностики личности . Его персонология, опирающаяся в большой степени на работы З.Фрейда о ранних детских фиксациях и комплексах и включающая в себя модифицированные понятия Я, Оно, СверхЯ, нацелена прежде всего на анализ индивидуальных проявлений. В отличие от З.Фрейда и А.Адлера им было введено большое число базовых потребностей , где наряду с первичными, или витальными, потребностями выделялись вторичные (психогенные), свойственные человеку. В своей книге Исследование личности (Exploration in Personality, N.Y., 1938 (et al.)), он выделил 36 потребностей и определил соответствующие им побудительные условия ситуации (давление), а также предложил опросник для выявления индивидуальных различий в мотивах . Перечень потребностей, составленный Мюррей несколько позже, включал в себя такие потребности, как потребности в достижении, уважении, общении , порядке, в привлечении к себе внимания, независимости, защите, содействии, внутреннем анализе, помощи, доминировании, унижении, заботе, изменении, терпении, в индивиде другого пола, агрессии , игре (в дальнейшем на основе этого перечня были созданы опросники Список личностных предпочтений А.Эдварса и Форма по изучению личности Д.Джексона). Мюррей одним из первых стал рассматривать мотивы как устойчивые личностные диспозиции. Но, вместе с тем, в статье К классификации взаимодействий (Toward a classification of interaction, in: Toward a general theory of action, Cambridge, Mass., 1951), он пришел к заключению, что целенаправленное поведение можно объяснить лишь как результат взаимодействия личностных (потребностное состояние как желаемое целевое состояние) и ситуативных (давление как признаки ситуации, на которые можно надеяться или которых следует опасаться) факторов: давление актуализирует соответствующую потребность, а потребность ищет соответствующее ей давление; их встреча обозначалась Мюррей как тема. Благодаря такому подходу Мюррей оказал влияние на современный интеракционизм. Провел цикл исследований по определению влияния потребностных состояний на восприятие , в частности, выявил, что дети, недавно пережившие состояние страха, склонны воспринимать людей на фотографиях как более злых, чем они воспринимались раньше (1933). Разработал ряд методик для изучения личностных потребностей, в том числе Тематический Апперцептивнй Тест (Thematic Apperception Test: Manual, Cambridge, 1943), который был основан на его перечне потребностей и угнетающих обстоятельств, принесший ему всемирную известность. Литература .

   

  

   

Видео - Букварь на YouTube

Новейший онлайн букварь

Новогодние поделки для детей

Новогодние снежинки своими руками

Новогодние елки своими руками

Новогодние вытынанки на окна

Новогодние шары своими руками

Новогодние поделки из бумаги

Новогодние поделки из шишек