Аткинсон (Atkinson) Ричард Чэтэм

Аткинсон (Atkinson) Ричард Чэтэм Аткинсон (Atkinson) Ричард Чэтэм (род. 19.3.1929, Оук Парк, шт. Иллинойс) американский психолог, представитель когнитивной психологии. В 1944г. поступил в Чикагский университет (бакалавр философии, 1948), в 1955г. защитил докторскую диссертацию по философии в университете штата Индиана. С 1956г. по 1957г. преподавал прикладную и статистическую математику в Станфордском университете (Калифорния), с 1957г. по 1961г. он ассоциативный профессор психологии Калифорнийского университета ЛосАнджелеса, с 1961г. по 1964г. ассоциативный профессор психологии Станфордского университета, а 1964г. по 1980г. профессор психологии. С 1980г. работает в Калифорнийском университете Сан Диего в качестве профессора когнитивных наук и университетского канцлера. С 1975г. по 1976г. он зам. директора Национального научного фонда, с 1976г. по 1980г. директор. Член Национальной академии наук (1974). Участник 18 Международного психологического конгресса в Москве. В качестве методологических оснований ориентировался на компьютерную метафору, проводящую параллель между познавательными процессами человека и преобразованием информации в вычислительном устройстве. Известен своими исследованиями вербальноакустической кратковременной памяти и долговременной семантической памяти. В них он основывался на представлении, что память является динамической и развивающейся многоуровневой системой. В 1968г. предложил свою трех компонентную модель памяти, в которой информация сначала попадает в сенсорные регистры, где хранится доли секунды в форме очень точного эквивалента внешней стимуляции, затем при соответствии задаче сохранения попадает, подвергаясь перекодированию в перцептивные знаки, в кратковременное хранилище, где постоянно восстанавливается за счет повторения в течении десятков секунд, после чего может быть переведена в долговременное хранилище, где она храниться в семантической форме (в концептуальных кодах) на протяжении очень долгого времени (Human memory: A proposed system and its control processes (совм. с ShiffrinR.M.), in: The Psychology of Learning and Motivation: Advances in Research and Theory, V. 2, N.Y., 1968 (Ed. SpenceK.W., SpenceJ.T.)). Некоторые исследователи не приняли этой теории, особенно изза положения, что в разных системах памяти информация хранится в разной форме (Д.Дойч, Р.Шепард). Литература .